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邵阳三农网讯（通讯员刘传斌） 她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩，但却一直无怨无悔，默默奉献着，为教育事业的发展增砖添瓦。她就是两次被武冈市人民政府嘉奖、市优秀少先队辅导员、幸福芙蓉学校教师唐为。
努力完成自己的教学任务
做为一名一线教师，唐为担任着语文教学工作和班主任、学校少先队辅导员工作。做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，唐为都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上她都认真批阅。唐为常说：“一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，我也值了。”
做学者型教师
作为一名年轻的教师，唐为常把教学和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力。在新课改的研究中，唐为把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也不错。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她辅导学生参加市组织的“电脑绘画”、“硬笔书法”等比赛中多人获一等奖。就这样，唐为本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
唐为多次参加省、市组织的活动，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自己的东西，形成自己的特色，之后多次撰写的论文多次获得获奖，2019-2020年所撰写的论文两度获得国家级奖。
对学生倾心所爱
“做一名有温度的班主任”一直是唐为追求的目标，她也用她的实际行动践行着这一点。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正成为学生的知音；教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。因此，唐为非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。唐为点燃了学生心灵的火花，引导学生攀登知识的高峰。
尊重学生人格
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在师生交往中，唐为的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，同时，唐为的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上严格要求成为学生的师长，在课余，与学生平等相处成为他们的朋友。
在班主任工作中，唐为一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，唐为总是在上课前到门口侯课；班里的脏活，累活她总是带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。唐为一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受她。
作为学校少先队辅导员，唐为始终对工作和学生们充满着热情与激情。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩，但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。她始终以自己的实际行动去践行自己的本职工作，去践行一个合格教师应有的师德。总之，唐为无论从思想建设上、工作作风上都是比较过硬的、扎实的起到了一个优秀教师的模范带头作用，是老师们学习的榜样。
7年来，唐为踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。唐为用柔弱的双肩为孩子们撑起了一片美丽的天空，让他们在知识的海洋里尽情遨游。
“三尺讲台逐梦路，不负韶华表初心。”唐为献身教育、甘为人梯，用坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，凭着对教育事业执着的追求和强烈的职责感，在“三尺讲台”上书写她的完美人生。
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