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bob电竞官方下载：第八中学蒋金良

近日，校长培训班学员到著名的北京市海淀实验中学进行了考察，收获颇多，体会颇多，通过对该校发展历程及教育教学成果的了解，也归纳和总结了一些值得借鉴的经验，这对于提高我们的办学水平应该是有积极意义的。
硬件建设是基础
      据了解，海淀实验中学的前身为北京市阜成路中学，以职业教育为主，八十年代初期，该校还极简陋，被当地群众戏称为“破庙”。
      从九十年代末开始，该校就开始了跨越式发展：1998年，在海淀区百所中学名列前茅；2000年，与北京八中合作，开启了普高教育之路；2003年，兴建了功能齐全的学校体育馆；2005年，与北京122中学合并成为北京市海淀实验中学，并成立了北京首家“钱学森”实验班……
      走进今天“海实”，优美的育人环境，绿叶和鲜花环抱着教学楼、多功能体育馆以及空中操场。琅琅的读书声和优美的环境交映生辉，勾画出一幅教书育人的生动画面，简直是今非昔比。
而这些喜人的变化，很大程度上得益于学校对硬件设施建设的重视。
      事实上， “盖楼”是该校发展过程中的一个绕不开的话题——1989年，3700平方米的综合类建成，再不用忍受冬天的寒冷和煤烟了；1994年，2300平方米的现在作为学生宿舍的南楼建了起来；2003年，学校盖起了集游泳、篮球、体操、乒乓球等多功能为一体的体育馆，2007年体育馆又增建了多功能馆、形体厅和书画厅等；2009年修建了空中操场，建成新型图书馆和乒乓球馆，并扩建了游泳池。
      目前，该校已拥有现代化的初、高中教学楼、实验楼、图书科技楼、学生宿舍楼和塑胶跑道的运动场；东校区建有包括游泳、篮球、羽毛球、乒乓球、台球、沙壶球等项目为一体的现代化体育馆，为学生的全面发展创造了良好的条件。
       除了“造楼”外，该校还走上了强强合作之路，2000年，学校前身阜成路中学与名校北京八中合作，合作后的第一届高考取得了优异的成绩，不但开创了两所公立学校合作办学之先河，而且让阜成路中学的形象得到了彻底颠覆。2005年，该校与北京122中学合并成为北京市海淀实验中学，这是该校发展史上的一个里程碑，正因为顺利的合并，硬件设施得到了扩大，师资队伍得到了优化，更为可贵的是能够拿到其他兄弟学校都羡慕不已的“海淀实验中学”这块金子招牌。
以人为本是动力
      海淀实验中学的发展不仅仅只是盖了几间房，修了几间教室，建了几栋楼，那么简单。这也只能代表学校发展历程中的一个符号。我们认为，海淀实验中学能够快速走上科学发展的轨道，与完善的硬件设施有关，但更与前瞻性的教育理念和成熟的育人观有着紧密联系。
      该校一直秉承“学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的办学理念，以“和谐为本、锻就品牌、优势互补、整体造势”为工作思路，形成了海淀实验中学独有的发展模式，融合制度管理、教师评价、学生发展为一体，提升了学校的办学品质，促进了校园的和谐建设。“团结、勤奋、求实、创新”的校训，成为激励每一位海淀实验中学人不懈追求和奋进的人生信条。
      以人为本的核心内容是尊重人，是对人的目的地位的肯定，科学发展观把人作为目的，充分肯定了人的目的地位。教育的对象是人，教育的目的是培养人，教育要培养人，就必须以人为本，以人的培养为本。在科学发展过程中，海淀实验中学不仅仅着眼于办学条件的改善，还善于尊重人、发展人，教育人。
      管理的人性化，就是以人为本。其高效的原因无疑是总能调动人的积极性，发挥人的创造性，挖掘人的潜能。近年来，学校建立并推行了各项管理制度：学习理论制度、教学管理制度、教育科研制度……学校的各项管理活动制度化、规范化、标准化，做任何事都有章可循、有法可依，初步形成了管理的基本格局。
      按照海淀实验中学有关负责人的说法，“在教育管理的过程中，教育还要关心教师的发展，没有教师的发展就没有学生的发展，只有教师的全面发展、可持续发展，才会有学生的全面、健康和可持续的发展。所以，以人为本还要不断地提高教师的物质待遇，提供教师进修发展的机会。海淀实验中学能够走到今天，这和这所学校领导班子给予教师的人文关怀是分不开的。”
      人性化的管理给这所学校注入了蓬勃发展的生机和活力，也激活了全体教师的热情以及对教育事业的追求。为了让海淀实验中学的教师有目标、有追求、有梦想，学校领导不遗余力地为教师搭建发展的平台。多年来，运行机制的超编运行，与北京八中合作时不惜代价大批安排八中教师来校上课，为年轻教师提供便利的听名家课的机会……让老师们充满了自信， 也带来了发展的力量，在一定程度上造就了他们。
提高教学水平和教育能力是关键
      在“海实”，教师勤学学习善于学习已经成了一种氛围，不仅校领导在学习，老师也在学习，为了尽快地成长和积淀，全体教师积极参加海淀区教师阅读工程，把阅读与教学研究相结合，并进行教师读书交流和征文评选活动，对提升内涵、提升教学水平发挥了引领作用。除此之外，学校还形成了以校为本的师训自培制度。在一系列的培训中，教师通过聆听著名教育专家的报告开拓视野，更新观念；通过了解学校的发展历程，自强自豪感和责任感；通过表彰先进、树立典范，激发工作积极性；通过经验介绍，掌握具体方法；通过计划和总结，明确方向和要求；通过个案分析，提高教育能力。
      在这种自我学习和名家对话以及国外取经下，全体教师的教育观念悄然发生了变化，已逐步树立起了“科研兴教、提升内涵、注重实效”的教学理念，而“教育科研与教学相结合，以科研引领指导教育教学”、“向教育科研要质量，求发展”也逐步成为学校干部、教师的共识。据不完全统计，“十一五”期间，学校参与国家级课题4项，中央教科所课题1项，北京市课题1项，海淀区课题4项，还逐一审批通过了149项校级课题。“十二五”期间，被批准立项的有7项国家级课题，5项区级课题。这些课题的研究，大大提高了课堂教学的实效性，为教师课堂教学的创新提供了很好的平台。同时，教师不断固化研究成果，多篇论文、案例并在全国、市、区论文评比中获奖，组织学生参加北京市“首届友善用脑思维导图征集活动”，学生荣获一、二、三等奖，学校荣获优秀组织奖。学校教师还获得海淀区“中学创新教学优秀奖”、“教育科研创新成果奖”，体现了运用“友善用脑”理念实施的课堂教学的创新。总之，教育观念的转变，让全体教师的创新思维得到了激活，“新授课的教学模式”、“习题课的教学模式”、“复习课的教学模式”、“试卷讲评课的教学模式”、“实验课的教学模式”、“活动课的教学模式”等，成为学校提高课堂教学效果的有力抓手。
全面发展是保障
      据介绍，一直以来，海淀实验中学一个目标——让老百姓愿意把孩子送到这里来读书，让来这里学习的孩子都不想走。
      为了这简单的一个目标，学校在硬件和教师队伍上殚心竭力之外，还不断为学生营造一种惬意的校园生活，利用丰富的校园活动来促进学生全面发展。如今，走进校园，我们为之眼前一亮的不仅仅是气派的教学楼和功能完善的体育馆，大发体育在线的是学校开拓性地成立的社团联盟。据我们所知，他们先后开设了新闻社、广告社、羽毛球社、壁球社、话剧社、音乐社、模型社等20多个学生社团。可以说，学校给予了学生发展的空间，为学生搭建展示的舞台，充分发挥了学生的才能。学生们在自主管理中体验成功，感受喜悦，在发展兴趣的同时，培养了组织、策划、管理等多方面的才能。通过这些过程的体验，学生们不仅懂得了对自己负责任，而且对学校充满了感情和归属感，继而参与社会责任。
      除了丰富多彩的社团活动，学校还通过“英雄模仿秀”、社区活动、公益捐赠活动、社会实践活动、爱国主义教育活动、环保教育活动、成人礼、校级业余党校以及体育等形式多样的教育活动，以及翱翔电视台、《翱翔》校刊和翱翔之声广播站，不仅仅促进了学生身心健康成长，更让他们在学校享受到了一种快乐自由的学习生活。在“英雄模仿秀”活动中，王二小、刘胡兰、江姐、董存瑞等老一辈英雄人物以及李素丽、杨利伟等现代各个领域的模范人物，都成为了学生争相模仿对象。在学习模仿表演的过程中，他们更了解了英雄的事迹，更了解英雄的情怀，更崇敬英雄，更可贵的是感受到了参与带来的心灵的升华和快乐，成为了一道独特的风景线！
      此外，虽然海淀实验中学只是一所发展中的普通学校，却具有国际视野，他们不仅仅送老师出国学习考察，还给学生提供一个与国际接轨的平台，大力开展国际、国内文化交流活动。到目前为止，来自德国、法国、马来西亚、香港、台湾、西部地区等多所中学的学生、老师、校长代表团来学校参观考察，相互交流学习。学校也组织学生到台湾、香港、美国、欧洲等地进行文化交流，收获颇丰。
      化雨无形，润物无声。泰戈尔说过“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才造就了亮丽的鹅卵石。”纵观海淀实验中学这些年的特色德育工作，他们特别强调“在实践中获得感悟，自己教育自己”。这样的教育活动，不但得到了学生的接受和喜爱，并取得了良好的效果，也让外界对海淀实验中学的学生另眼相看。